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沟通——拨动孩子心灵的琴弦
发布时间:2012-04-12    浏览次数:85

沟通——拨动孩子心灵的琴弦

 

张丽琴

案例背景:

晚辅导课上,我收集了一些四大名著的歇后语与学生们一起分享、积累。学生们个个兴奋不已,激情高昂地朗诵着:在读到猪八bā)戒系列歇后语时,小徐同学突然大声读成猪八bà)戒,其他同学纷纷跟上去,我吃了一惊,连忙问:怎么了?这时同学们又恢复了读猪八bā)戒。我想,这也许是小徐同学的恶作剧,为了不影响上课,也就不再追究。可在接下去的朗读中,我发现小范同学泪汪汪的。我想,马上要下课了,先把剩下的歇后语朗读完再找她谈话。下课后经过询问才发现猪八bà)是同学们给小范同学取的绰号。

案例过程:

小范同学是个开朗活泼的女孩子。因为去年出了一场车祸,导致上嘴唇留下伤疤。在她住院期间,我带领学生们去探望她,使她感受到来自集体的关爱;出院回来时举行简单的欢迎仪式,同学们对她都表示出了极大的热情。

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